初一分班不久，一位看上去很樸實的男孩轉學來到我班：六班。說實話，那時候我剛來深圳，工作壓力很大，因為班級之間的競爭很大，而這個學生的情況我一點都不了解。望著他媽媽手里校長親筆簽名同意的插班通知，我自然別無選擇。 第一次數學單元考試成績出來了，他考了分，比倒數第二還低分，他一個人把班級平均分拉下一大截。為什么？找數學老師了解情況，說他上課時經常走神，要不就是玩手機。發下的試卷基本動不了筆。陸續了解了一些情況，原來這個學生小學一直是本校學生，幾乎鐵定倒數第一，轉學的時候其他老師都知道，只有我一個人被蒙在鼓里。我幾乎暈倒。 年級開會，我們班階段考試成績倒數第二。該生成績年級倒數第一。 革命尚未成功，同志仍需努力。 怎么辦？為找到思路，決定家訪，以進一步了解情況。 他的父親很熱情，幾杯酒下肚，開始稱兄道弟。“老師，我兒子其他都很好，就是學習上不去，給老師添麻煩了，實在是對不起，還請老師多多關心。”望著這個滿臉真誠的中年人，我突然有了一種神圣的責任感。 小孩在旁邊很安靜地坐者，不時給我倒茶，盛飯。很有修養。 這樣的一個小孩，很一般的所謂差生很不一樣，為什么會學不好呢？我決定做出努力。班里推選愛心大使，他舉手自薦，我力馬抓住機會，由他來擔任這個職務。 出乎意料的主動和熱情。“保護寵物協會”成立了。沒想到竟然有一部分志同道合的同學。周末組織了經驗交流，一些平時在學校看上去不太“聽話”的學生，在飼養寵物時卻是那樣的細心，人真的是一個多面體，每個人身上都有優點。 問他想考哪所高中時，他說想考本校。問他為什么，他說已經對這個學校有了感情?？墒菍σ粋€年級倒數第一的學生來說，要考上這樣一所重點高中，談何容易。我感覺很難過。這時候已是初二。 經過深入觀察和思考，我感覺該生的主要問題是自己的學習能力缺乏信心。假如一個人不相信自己能學好，起學習結果可想而知。我決定嘗試行動激勵法，用行動帶動情緒，進而激發潛能。 “我叫------，我是學習高手，我一定能考上------學校高中部！把這句話大聲呼喊十遍！我要求。“老師，現在人很多，不好意思。”他很猶豫。“就是要人多的時候喊出自己的心里所向！”，我再次要求。于是學校走廊上響起了聲嘶力竭的呼喊聲：“我叫------，我是學習高手，我一定能考上------學校高中部！……”無數的眼光看過來，驚奇，震撼！ 老師被感動了，紛紛過來鼓勵：對，喊出自己的信心，我一定可以！ 我的心里很熱，這是一個青春少年對自己前途命運的呼喚?。? 進入初二下，學生仿佛在一夜之間醒悟，涌現出一股巨大的學習熱潮。班級成績在年級的排名直線上升，初二結束時一下躍居年級第一，而他的成績幾乎沒有什么變化。他開始了一系列的瘋狂補課。這是對體力和意志的挑戰。“你累嗎？”我曾經問他。“不累，老師”。為什么？“因為我要上好高中”。有同學曾經問他假如最后沒有考好怎么辦？“我只相信好行動必有好結果，班主任說了，最重要的是挑戰潛能，每天都要有進步！” 我忽然感到一點慌張，我開始回憶我曾經講過的那些話。 我有講錯什么嗎？我的學生是如此的信任我啊！ 一個好老師就是一條好的人生之路！ 還有一個月就中考了。英語測驗考了分。班級平均分。我馬上召開主題班會“青春無悔----我一定會成功”，他上臺發言：“我知道我的成績很不理想，但我每天都在努力，我要為我的美麗人生不斷奮斗。我相信天道酬勤。” 臺下非常安靜，然后是暴風雪般的掌聲。 中考結束，他沒能考上心目中的高中。 同學聚會時，他對我說：“老師，雖然沒考上，但初中三年我一直在努力。謝謝您的教導，把握今天，積極行動，這話我一輩子都不會忘記。我相信我的未來不是夢！” 這一刻，我真的很高興， 因為，我看到了在他身上我最想看到的東西，那就是： 相信自己，天天向上！
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