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      勵志故事

      小聾女的夢

      分類: 勵志 故事詞典 編輯 : 故事大全 發布 : 10-23

      閱讀 :594

        她叫劉軼,今年歲,一個如花似玉的女孩??闪钊讼氩坏降氖?,她是一名聽力殘障人士。更令人想不到的是,"小聾女"一路中考、高考走過來,竟考上了華中師范大學教育專業研究生,隨后又高分拿下GRE與托??荚?,今年年初先后收到美國堪薩斯大學、佛羅里達大學、佐治亞大學以及約翰·霍普金斯大學的博士生錄取通知書,并同時獲得四所大學的全額獎學金。經過考慮,劉軼最終選擇了堪薩斯大學的特殊教育專業就讀。月,她踏上征程,赴美求學。劉軼成功的求學之路,不禁讓人驚嘆:這簡直是一個傳奇。

        劉軼出生在湖北武漢一個幸福的家庭,然而好景不長,個月后一次普通的感冒發燒,由于不當注射卡拉霉素注射液,一下子讓她跌入無聲的世界,成了名副其實的"小聾女",被診斷為一級聽力殘障。

        看著天使一樣的女兒,年幼無知,不知何為殘疾,仍舊笑靨如花,父母的心似針扎。從此,父母開始帶著女兒,北京、上海、廣州、長春、新疆的奔波,什么練氣功、學按摩、扎針灸、吃中藥,能夠嘗試的方法都用了,但小劉軼的世界依舊無聲。

        看著女兒已沒有恢復聽力的可能,無法像普通人那樣說話交流,媽媽暗下決心,一定不能放棄,一定要讓女兒開口說話。媽媽開始了艱難地教劉軼"看話".看話就是"讀唇",每次發音時,媽媽都讓女兒看著她的嘴唇,并讓女兒用手摸著她的聲帶,讓女兒感受發音時的氣流運動。小劉軼眼睛盯著媽媽的嘴唇,很認真地辨認每個字的口型,又用手仔細地感受聲帶的振動。十遍、百遍、千遍,媽媽耐心地教,劉軼賣力地學。為了給女兒糾正發音,媽媽還跑到藥店買回壓舌板。女兒發音不準時,媽媽就用壓舌板輕輕地調整她的舌位。女兒因此經常練得嘔吐不止,號啕大哭。但媽媽不得不狠心地堅持著,直到劉軼歲那年,第一次開口叫出"媽媽"兩個字,母女二人相擁而泣。"看話"成功了,說話有望了。

        歲時,劉軼已學會了多個漢字,并能用語言準確表達自己的想法。月開學,要讀一年級了,父母并沒有把劉軼送到聾啞學校,而是把她送去了普通小學。上普通小學對劉軼來說是一個很大的考驗。別的孩子是聽課,可她只能是"看課",通過讀唇來理解老師的意思??捎袝r老師講話快了,她不能立刻記下來,下課后,她就火急火燎地追在老師后面問,直到弄明白了才罷休。

        考驗一個接著一個。年,升入初中的劉軼又迎來了新的問題,"看課"學會了漢語,可對學英語怎么"看"?第一節英語課后,教英語的老師剛走出教室,就發現袖子被人拉住了,回頭一看是劉軼。"老-師,你-教-我-讀-單-詞。"每一個字從劉軼嘴里發出來時,英語老師都愈發感受到這個特殊學生眼中對知識的渴望。英語老師也被這個特殊學生的特別用心與刻苦所打動,開始教她用手勢和口型來"看"英語。就像小時候"看"媽媽說普通話一樣,劉軼用手摸著老師的喉嚨,感覺元音和輔音,老師把嘴唇貼在劉軼的手腕上,用氣流分清輔音和濁輔音。有心人,天不負。第一次聽力測驗,劉軼看著老師的嘴唇,竟然考了個分,全班第一。這讓劉軼和父母都分外高興。靠著勤學好問、刻苦認真的勁頭,劉軼的成績一直名列前茅。初中畢業時,她憑借總分全區前名,順利考上了市重點武漢三中。

        "看課","看"懂了漢語課,也"看"懂了英語課,但在高中,劉軼在學習上付出的努力比常人多得多。她一直堅持每天只睡個小時,年后劉軼終于考入大學并主修心理學專業。在大學期間,劉軼總結出一套學習英語的方法:看視頻學口型,邊做題邊背單詞,堅持瘋狂朗讀,先后通過了英語四六級考試。本科畢業后,她又成功考進華中師范大學,成為教育學院的研究生。

        學無止境,說的就是劉軼。在華中師大,劉軼立志要到美國去深造,她一邊讀研,一邊報考GRE,并取得分的高分,半年后,又以接近滿分的成績通過了托福考試。過了語言關的劉軼,年月初到月底,她作為交換生到美國佐治亞大學進行了個月的"熱身".

        劉軼不只是考分高,學術能力也很強,讀研的時候,就在核心期刊上發表過三篇論文。對于劉軼的成績,她的導師頗為感慨,說很多聽障孩子到了高年級后就跟不上課程,不得不轉入特殊學校,但劉軼卻堅持了下來,而且能夠通過口語融入群體,真是少之又少,她稱得上殘障群體的楷模、健聽世界的標桿!她的同學稱她是刻苦到極致、認真到極點的人。

        劉軼除了專攻學業,還積極走出校園做義工。大一暑假,她走進了武漢市慈善總會;大三那年,每個周末她都要擠兩個小時的公交車,到武漢市兒童福利院給孩子們做心理輔導;讀研階段,她每周都要去武漢市第二聾校做義教,輔導學生學習英語。由于從小在普通學校接受教育,劉軼并不熟悉手語,她和聾校的孩子們之間出現了一道語言屏障,不服輸的她開始自學手語,逐漸摸索出和聾校孩子們的溝通方法。說起劉軼,聾校高二班的一群學生忙用手語夸劉軼真棒,是他們心中的勵志明星。

        在和聾人學生的接觸中,劉軼切身感受到,聾校的孩子們沒有系統的教育,他們的思維能力沒有得到很好的發展,生活刻板單一。這些都讓劉軼對中國特殊教育的現狀有了更多的擔憂。為此,年初,當美國四所大學先后向她伸出橄欖枝的時候,她果斷地選擇了堪薩斯大學的特殊教育專業。

        小聾女的夢實現了。

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