今天樁考，路過虎丘塔。
童年的時候，我是極愛虎丘的。那時候的我還不滿歲，每年都要去蘇州舅舅家小住。每次舅舅問我要去哪里玩的時候，我什么地方也不想去，獨獨是非要去虎丘的。也不是因為虎丘那秀美的假山，古樸的劍池；也不是因為虎丘那古風的斜塔，精致的亭臺……僅僅是因為虎丘，總是有燈節的。隱隱約約還記得有些燈是人物造型，講述各種典故故事；有的燈是動物造型，擺成各種有趣的樣子；高級些的還會配上點音效和燈光，弄成鬼影綽綽。我就這樣年年地流連在這些花燈中，樂而忘返。
后來，由于學業的繁忙，我已是許多年沒有去虎丘了。不久前，我又有了一次故地重游的機會?；⑶鸬臒狒[依然。前山門有一排十二生肖造型的福神像，善男信女們投點硬幣，在自己的生肖前祈福。再進去，眼前豁然開朗，浮華庸俗之氣盡去。相傳為顏真卿所書的“虎丘劍池”四個大字，現在正安靜地立在石壁上，昭示著這一片就是神秘的吳王劍池。再進去就是生公石。曲曲折折地繞了點小彎，才能到達“東方的比薩斜塔”之下。亭臺樓閣，錯落有致；花草樹木，相映生輝。那吳中第一名勝的勝景，我也不必、也無力去多描述什么?；仡^想想，在這樣絕美的園林里擺上一些花花綠綠的造型燈（而且是上世紀九十年代的水準），恐怕真是滑稽可笑、大煞風景。然而兒時的我，眼中卻從容不下這些別致的景色，只一心惦記著花燈罷了。
我又想起我的孩子們。小孩子有時候確實是夸張、不可理喻、沒有邏輯、十分煩人的，我很多時候不能理解他們為什么不好好感受那么美的圖片，那么美的文字，偏偏關注里面的那些雜物，偏偏分心于課堂外哪怕是最最不好玩的破東西。我不能理解他們，只是因為我已經不再是歲的我了，也常常不記得歲的我了。
我曾經的調皮未必輸給他們，賴過的作業也未必比他們少。如果老師非要要求，我什么都做得到，如果老師不聞不問，我也會用自己的辦法在偷懶中學到最好。我很想教給他們這種懶人學習法，但是他們一點也不領情。他們不想聽課，不想做作業，不想看書，不想觀察生活，有些甚至對哪怕只是應付我一下都興趣缺缺。那我真的沒有什么辦法了，知識是不會自己跑進人的腦子里的，就算是老師硬塞，也是塞不進去的。一個人確實不一定要拼命去學習，但是絕對不能不去學習；一個人確實不一定要在課堂里埋頭苦干，但是絕對不能在哪都不學習。
我一直在嘗試去了解我的孩子們。他們是那么可愛，那么聰明，我真的很不想把他們訓練成機器人。我嘗試給他們一點自由，就像我小時候渴望過的那樣?？墒枪芾硭麄兙拖穹棚L箏一樣，如果捏在手里，固然沒有樂趣；如果線放得太長，要想再拉回來就很費勁了；如果除去那根線，那只會一頭栽到地上。
走題了，拉不回去了，湊合著結尾吧……
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