“就你還大學生呢”，大學生給小學生講題卡殼，“被無情嘲笑”

文/艾小貝愛教育大學生被小學生，題目給難住了。各位學生的秋季學期學習，在有序的進行中，多地進入到寒冷的北方后，對于中小學生的就變得沒有之前那么愛起床，真的是太冷了。很不愿意出自己溫暖的被窩，特別是北方，南方的溫度是沒有這么冷的，有的學生需要家長早上叫幾遍，才能起床成功。到了學校以后，教室里面很暖和的話，學生們還會好一些，如果教室也冷，那就有些難了。學生們每天上學就得穿得厚一些了，以免被凍感冒了，中小學階段對于學生們是屬于打基礎的重要階段，學生們中小學的時候基礎沒有打好。學習都跟不上的話，那學生們隨著所讀年級的提高，學生們是會變得更容易跟不上的，畢竟學生們所學知識，是隨著所讀年級的提高而增加的。“就你還大學生呢”，大學生給小學生講題結果卡殼，“被無情嘲笑”學生們在在碰到自己不會的題時候，肯定是想問別人的，想問下應該怎么去做，而作為已經接受到更高層次教育的大學生，就會容易成為學生們會被問題的對象。來自湖南的一名大學生，和自己的室友去一個小學附近的門口去吃東西，然后看到了幾個小學生，然后被五六個小學生圍住問語文的閱讀分析題。大學生拿過小學生問的題目以后，沒有回答出來，結果五六個小學生中的一名男同學說道“就你還大學生呢”，然后“被無情嘲笑”。小學生這童言無忌的發言，不光是逗笑了一旁的其他同學，連大學生本人也覺得很好笑，室友看到大學生給小學生講題結果卡殼，被難住了的一幕，覺得很好玩，就記錄了下來。這名大學生表示，自己是一名醫學生，已經很久沒有做過語文題了，當時看到穩定時候有點懵，就沒有回答出來，并沒有覺得小學生對于自己說的話是帶有惡意的。就覺得他們是很好玩的，然后也很可愛，大學生在大學期間，接受到的教育和應試階段相比，確實是有著很大不同的，大學生大學中就只需要學習所學專業的專業課就可以了。語文這門課程就不會繼續學習了，就算是學習漢語言文學專業的大學生，其所學的專業課中也是沒有“語文”這一門的，漢語言文學專業，就是大家眼中的“中文”專業。院校內不同專業的大學生每天所需要上的課程是完全不同的，并不是像應試階段的中小學生，每天的課程表是有一定相同點的。像語文、數學、英語和體育等課程，是中小學階段不同年級的學生們都需要去上的課程，課程的名字都是一樣的。語文三門主科之一，中小學生要學明白語文是三門主科之一的，中小學生是一定要學明白的，中小學生的語文學不明白，和其他的同學相比，語文拉分的話，那中小學生的成績就會被其他同學給拉開差距。在平常考試還是重要考試中，作為主科的語文，所占的分值是比較高的，語文的考試成績不高，就會直接拉低學生的考試分數。學生如果主科瘸腿或者偏科的話，學生的考試成績肯定是會被拉開很多分的，既然語文這一門科目對于中小學生這么重要，那中小學生就得努力學好它了。中小學生不想讓語文成為自己拉分的科目，中小學生對于語文的學習就得重視起來，有不少中小學生是因不重視語文的學習，才讓語文的分數那么低的。其平?；ㄙM在語文科目上的學習時間，是比其他科目要少很多的，除了正常完成語文的作業，不會再額外找來語文的其他習題去做了。中小學生學語文，基礎知識是否牢固很重要中小學生在學語文的過程中，基礎知識是否牢固是很重要的一點，中小學生沒有把語文老師要求的字詞、句子、成語、課文和古詩詞等基礎知識背得牢固。中小學生在做題的時候，就會不知道怎么來下筆，語文中有不少考題，都是根據中小學生課本中的基礎知識出題的。只要中小學生認真被背熟了，對于和基礎知識部分的考題，中小學生就會是張口就來的程度，而不是不怎么回答，答案到底是什么的狀態。筆者寄語：小學生碰到自己不懂的問題，會敢于向自己不認識的人去發問，表示小學生是有勤于好問的特點。這是一個很好的習慣，小學生要一直保持下去，同時還是需要一定勇氣的，有的小學生會不好意思開口的。今日互動：你怎么看大學生被小學生語文題難??？（以上圖片來源網絡，有侵權請聯系刪除）