班上有一個學生,父親早逝,家境困難,他上課老喜歡說話,尤其是喜歡跟老師上課頂撞,他的行為不是習慣,而是刻意。他特別反感別人說自己的家境和父母。別人的關愛,他一般都不會領情,反而認為是虛偽。他認為整個世界都是黑暗的! 我把他叫到辦公室,盯著他的眼睛,用很大的聲音說:“你這個懦夫,我藐視你!你自己總認為別人看不起你,社會對你不公平,別人的同情、勸說你認為是虛偽,你這是心理扭曲!你這是為自己的不中用找借口!”他一下子懵了,要知道從小到大,他都是在別人的同情中成長的。沒人這樣直接刺激過他。 然后,我從社會、學校、家人、老師等角度跟他細心的分析。自始自終,我沒讓他講一句話就讓他回了課室,當然,他離開的時候,眼睛早已是紅紅的了。 在以后的一段時間里,我沒有找他,…… 他后來給我寫了一封信,里面有這樣的詞句:“老師,我其實也想上進,只是感覺這個世界能真正給我關心的人不多,他們只是同情我,現在,我從您身上感受到了不同的愛,這種愛是真誠的、像父親似的愛……” 有時,愛的最高境界,不是同情、施予,而是善意的“罵”!
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