這幾年，我們班的一群“瘋子”（13）

真的，他笑起來的樣子真的很帥。從小到大他是我見過的笑起來最帥的男生。“他這么陽光應該有很多人喜歡吧？！”突然，我的腦海中閃過這樣一個想法。頓時，我笑不出來了，笑容僵硬在了臉上，頓時覺得尷尬了許多，又把頭不經意的底下了。 他好像沒有在意，在人群中排隊交著作業。那天來報到的人雖然很多但還算挺有秩序的，都是按照規矩排隊交作業的。他們一個接著一個的交著作業，給孫老師檢查完了后，就由我分門別類的整理好，然后，檢查過關的人便可以填表了。終于，輪到涂偉交作業了。孫老師檢查完一本后遞就給我，最后，因為他的書寫太亂，還有部分題沒做完，孫老師就把那本作業還給他讓他繼續補。他當時的表情還是笑，只不過笑的挺尷尬，我在一旁看到這一幕也覺得好笑，便不自覺地笑了起來。這時，孫老師突然接到了一個電話，便一邊接著電話，一邊走出去了。 這下子，沒人檢查作業了，他們都有點兒想找我走后門，當然也包括他。他沖著我又笑了一下，接著就把他的作業插進了那堆作業里。我頓時傻眼了，他也太有心眼了吧？“城府”夠深啊！由于人多，我當然不可能包庇了，但又怕當眾戳穿他傷了他的面子，然后用腳踹了他一下。 “喂。你干嘛啊？”我問。 “哎呀哎呀。幫幫忙嘛！”他說。我一下子無語了，問道：“我跟你很熟嗎？” 接著，他又是一笑，沒等我反應過來，就逃走了。 呵呵。他把這想的太簡單了，他不知道的是，孫老師把作業沒做完的人的報名冊上都留下了記號，就算他現在想盡千方百計把作業交上去了，等到開學的時候孫老師問他要作業，我看他怎么辦？不是我不幫他，只是，我也無能為力。我總不能把記號擦掉吧？對。這倒是個好主意，我突然這樣想到，只是不知道有沒有時間去實施。終于，我最開始的第一個冤家——王常勇交作業來了。我想，他這種人應該不可能老老實實的把作業全部做完，心想，終于有機會報復他了。哈哈，誰讓他上學期跟我過不去呢？時間又回到了上學期期末。那天，是節自習課，孫老師為了讓我們在期末能取得好成績便把這節課讓給了生物。而王常勇，他偏偏是生物科代表。也可以說，這節課就是他的，在這節課快完的時候，他就會給我們提問。那段時間，我也不知道為什么跟他的關系很不好，也許是因為他的“二”吧！“好了，開始提問。”他拿著書站在講臺上一本正經的說道。我們底下的人還是亂糟糟的一片，沒人理他。“鼠婦喜歡什么樣的生活環境？”他問。我一口答道：“陰暗潮濕。” 他盯著我瞪了一眼，又問：“細胞膜的作用是什么？” 眼看我就要張嘴回答了，他卻來了一句：“舉手回答。” 要我舉手我偏不，我又答道：“控制細胞內外物質的進出，保持細胞內部環境的相對穩定。” 他氣急敗壞，看著我又問道：“綠色植物的光合作用需要的場所是什么？” “呵呵。不好意思，你的問題問錯了。”我糾正道，“是綠色植物的光合作用需要的原材料是什么吧？需要的原材料是二氧化碳和水。順便把另一個問題回答了，進行光合作用的場所是葉綠體。連問題都題不對，你還想讓別人怎么回答你？”………… 呵呵。想再想想還是覺得好笑。 時光又回到報名的那天……