不過,我沒有說他,我們的師生關系剛剛建立,硬碰硬,傷了和氣不說,這小子也根本不會服我。
剛剛分到初三()班當班主任時,老師們就叮囑我:“這班里有個頂難纏的張柯。人聰明,成績好,就是很傲慢,總愛跟老師作對。”
沒想到我的第一節課,張柯還真就給我來了個下馬威。他不知從哪兒弄來五個生僻的古漢語字問我。我念對四個,有一個三聲念成了一聲,張柯笑著給我糾正。我的臉有些掛不住,但還是硬撐著對大家說:“同學們,今天老師很高興又認識了一個新字?；畹嚼?學到老,看來雖然你們叫我‘老’師,但我要學的東西還真不少呢!”
同學們友善地笑了。我回頭看看張柯,那家伙已經在做數學習題了。我有點火大,簡直太不把我這個語文老師放在眼里了。不過,我沒有說他,我們的師生關系剛剛建立,硬碰硬,傷了和氣不說,這小子也根本不會服我。
放了學,我在教室門口堵住張柯,拿出一個籃球,對張柯說:“聽說你喜歡姚明? ”張柯梗著脖子:“中國人有不喜歡姚明的嗎? ”我笑了,說:“那好,我想跟你比一比,轉球,看誰轉的時間長。”
張柯很不屑地瞅了一眼我的手:“老師,別逗了,就你那手還轉球。”我注意到這是張柯第一次叫我老師。我說:“你知道驕兵必敗的道理嗎?你就說你敢不敢比吧? ”
張柯只猶豫了一秒鐘,說:“好。”我說:“周五放學,小球場見。”
那么久沒摸籃球了,我還真得好好練練。我從其他老師那兒打聽到張柯喜歡籃球,喜歡那個玩籃球的周杰倫,我想我可以把這狂小孩拿下了。張柯不知道我在大學里是籃球隊的籃球寶貝,耍兩下籃球,還是難不倒我的。不過,我那幾天每晚都在轉球,手指尖磨得生疼。跟我一起住的老師說:“至于嗎,他狂,別理他就是了。”
那哪行啊,他搗亂,我的師道尊嚴何存啊?
周五,我到小球場時,張柯很酷地穿了套籃球服在等我。我二話沒說,把籃球遞給他。他一開始,我按下了秒表。分秒,成績不錯,我給張柯鼓了鼓掌。
我準備好,喊了開始,輕輕一撥,籃球就在我的指尖上滴溜溜轉開了?；@球應聲落地時,我看了張柯一眼:“多少?”“分秒。”他的聲音有些抖。
我撿起籃球,說:“老了,我最高紀錄是分多的。”張柯突然問我:“為什么要跟我比這個?”我瞅了他一眼,說:“想當你偶像啊! ”
張柯很沒禮貌地來了一句:“當你的老師得了,想得美。”我笑著說:“你以為我比不上那些歌星、球星啊?我的絕活兒多著呢,不信咱倆繼續比。”
張柯說:“比什么? ”
比背圓周率啊,比背古文啊,比當場寫作文啊,比唱周杰倫的歌啊!我看到那孩子有點傻,接著說,“我還可以跟你比跑米,信不信,我能超你三圈。”
張柯居然笑了,他說:“還真有你這樣當老師的啊? ”
“當然啦,我就是想當你偶像,誰叫你那么驕傲的?你也可以說個你最拿手的絕活兒,我來挑戰一下。”
張柯在我面前收斂了很多,不再揚著頭跟我說話,也不在我的課上做數學題了。只是,偶爾還犯那么點倔,很瞧不起別的同學。學校里舉行知識競賽,安排他和另兩名女生搭檔,先是兩個女生來找我,說不干了,張柯總是說她倆笨,什么都不知道。我知道張柯老毛病又犯了。果然,沒多久,張柯也撅著嘴跑來找我說:“她們連十大元帥是誰都不知道。還參加什么知識競賽? ”我說:“你知道就行了唄,難道你什么都知道?那你給我說說《紅樓夢》第回的題目。”
100張柯撅著嘴站在那兒的樣子挺可氣也挺可愛的,我拍了拍他的肩膀說:“尺有所短、寸有所長的道理你一定懂。更何況,你再優秀,也是要跟別人合作才能做大事的。易中天講的三國知道吧,劉備之所以以弱勝強,就在于他會與人合作。老師相信你們。”張柯點了點頭,回去準備了。我冷眼觀察他們,張柯不再不耐煩地訓她們說這都不會了,而是積極地幫她們找資料。
那場知識競賽,三個選手表現得極為出色,尤其是張柯。下來,我敲了敲他的腦袋:“得了冠軍,又該翹尾巴了吧? ”張柯嘿嘿地笑了,說:“老師,我哪敢啊?我可怕你跟我PK。”我笑:“知道就好。”
現在,張柯成了我最得力的助手。他說他是金粉,金老師的小粉絲。哈哈。
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