鈍感力讓我無懼當差生

我上高一和高二時，成績很差，在班上排名倒數。

一次月考，我考到全班第二十一名。發成績單時，我得到老師的稱贊，無意中卻聽到坐在后排的一個同學說：“如果考試輸給蘇有朋，真的丟臉死了，回去怎么向父母交代?”

這句話在我心上深深劃下一道痕，我覺悟了。在同學們的眼里，“蘇有朋”三個字其實就等同于“只愛玩不愛讀書的無用的人”。

我下決心好好讀書，名氣我可以說放下就放下。當時，公司正要“小虎隊”出《星星的故事》專輯，同時又要拍唱片的封面、錄音、上節目，我心里很排斥。我想，這些活動都可以不要，我只要單純地讀書。像同學們一樣拼功課就好。

三年級那年寒假，我從大年初二就開始讀書。一開學就是第一次模擬考。每次大型模擬考結束，學校教務處旁邊都會貼出學生的排名榜，大家爭著去看。那次，我在班上排十名上下。我正在看榜，聽到有同學嘀嘀咕咕地在找我的名字和成績。他們真不幸，我考得很好，沒有熱鬧可看。這下子，我在班上的地位完全改觀。

有些同學一整天就是念書，在教室里像是生了根，課間十分鐘念，吃飯前后也念，念得很有紀律，這種情形讓周圍的人心理上產生落后的錯覺，跟著恐懼就來了。同學之間都會私下比較誰花在念書上的時間多。有些同學回家明明念了很多書，卻在學校對大家說回家都沒念書，狀況不好，書念不完、念不下去。另一些同學，你問他問題，他絕對假裝不會，不但如此，還叫別人不要用功，煽動同學去打球。

老師風聞班上出現這樣的情形，數次對我們說，大家要把其他班的同學當對手，不要自己起內訌，要讓自己班的模擬考成績比別班強，大家一起考上大學，才是真正的勝利。

我的目標很單純，就是要向大家證明我也可以考到好學校。除此之外，我根本沒有想到其他問題。類似念書有沒有意義、以后要往哪一條路上發展、最有興趣的科目是什么等，在進人大學的大前提之下，根本不是問題。

從聯考完到成績單寄來，要等十幾二十天，那是我精神上呈現完全空白的日子。我覺得考得不錯，卻總是恍恍惚惚，迷惘地看不到往前走的路。等成績單來了，有了基本分數后，我立刻去找計算機分析中心，仔細預估會考到什么地方。我發現，同樣的分數可以考入臺大、清大和交大不同的系。這并不表示我很認真地想著未來要朝哪個方向發展、該依自己的興趣選擇什么科系。我只是單純地面對志愿表，機械地考慮完成目標的最完美的填寫方式。

只要能進入臺大，有個臺大學生的美稱，聽起來能夠讓所有的人覺得我考得很好就行了，這就是我在乎的。當時的我，人生已經沒有第二個目標，聯考就是終極目標。

以我現在的自覺程度去反省，可能要不斷自問為什么要參加聯考?聯考代表什么?念書是為了什么?這些問題一個接一個地想下去，我的聯考成績就不會這么好。還好我沒有想太多，傻傻地聽大家的話，專心讀下去。

這樣也沒什么不好，如果有太多疑問，還得先花時間去掃除那些心理障礙，可能最后我得到的結論是為自己活，不要為其他人活，為什么我必須承受那么大的壓力?